2025
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從十幾年前就有科學老師帶著學生飛“無人機”,到現(xiàn)在12000多個家庭在陽臺種西瓜,甌海的科技教育始終在打破邊界中孕育著新的可能。在入選省級“環(huán)境友好兒童友好”優(yōu)秀實踐案例的潮學園,孩子們開著“F1賽車”;在鄉(xiāng)村小學,植物學博士、中科院老科學家科普演講團俯身與孩童對話。當教育的圍墻被拆除,好奇的種子被賦予生長的土壤,我們不禁期待:這甌海的土地上,無邊界教育還將綻放多少精彩?
課堂無邊界,家庭實驗室激活教育“煙火氣”
這兩年,“低空經(jīng)濟”興起,無人機被更多人所熟知。而早在十多年前,從甌海走出的科學教師陳耀,就已帶著學生飛“無人機”了。那是一架由師生共同拼裝的電動飛機模型,上面搭載著簡易的發(fā)射器與攝像機。當飛機搖搖晃晃地升空,教室里的孩子們便能在屏幕上看到實時傳回的航拍畫面——掠過操場,越過教學樓,繼而伸展向遠方的小河與農(nóng)田。

1994年,甌海就開始開展“家庭實驗”了。現(xiàn)為甌海區(qū)教育研究院科學教育指導中心研訓員、浙江省特級教師的陳耀,那時是新橋中心小學的普通老師。他提出要成立少年科學院,在學校的鼓勵與支持下,學生們在家扦插、種植植物,在學校比拼航空母艦模型,陳耀還買了一輛二手桑塔納,每周帶孩子們?nèi)ド介g田野里考察,有人不禁感嘆:“原來學科學就是出去玩兒啊!”
孩子們開始期待周末到來,坐上陳耀的“小破車”滿山遍野去“考察”。規(guī)模最大的一次,有100多個孩子跟著陳耀去學校邊上的金蟾山考察植物,這次行動最終演變成了整整一年半的植物考察活動,大家為整座山的植物進行了系統(tǒng)化的命名和類別整理。當時互聯(lián)網(wǎng)還不發(fā)達,陳耀帶孩子們?nèi)フ埥剔r(nóng)民,去城里找專家,在圖書館查閱資料一坐便是一整天。一年半之后,當?shù)氐谝槐局参镏尽缎聵蛑参镏尽氛Q生了:300多種植物,分類、命名、采集標本、建立檔案,都是孩子們親手一樣一樣做出來的。
2003年,陳耀調(diào)至“城里的學!保麉s迷茫了。在教授五年級《科學》教材中的一個實驗時,他布置給學生回家種綠豆的實踐作業(yè),以此體驗陽光、溫度和水對種子發(fā)芽的影響。他滿心期待與孩子們討論,驗收作業(yè)時卻只有一名學生得出了成果!熬G豆被媽媽扔掉了!薄皶夏苷业酱鸢傅!逼渌⒆舆@樣說。陳耀回憶道:“我傻眼了:能在書上完成的,還是科學實驗嗎?”他當即張榜招賢:實驗很好玩,想玩跟我來。有關(guān)“家庭實驗室”的構(gòu)想愈發(fā)清晰,陳耀希望讓孩子們在家中尋找一塊完全屬于自己的角落,發(fā)展自己感興趣的科學小實驗。

最初活動只有陳耀任教年級的9位學生報名。他說:“我想,也好,他們就是我的星星之火!9個孩子的興趣各異:有研究如何種番薯的,有養(yǎng)蠶的,有養(yǎng)昆蟲的,還有養(yǎng)殖“東方蠖”的——這種古老的生物會發(fā)出“嗷嗷”的奇怪叫聲,養(yǎng)它的孩子特地移植了它所需的全部海洋環(huán)境。這個小計劃意外引起了家長們的關(guān)注,家長發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的研究投入了巨大的熱情,繼而引發(fā)了對各種知識的興趣。當然,研究也結(jié)出了豐碩的成果,番薯長得粗大,蠶結(jié)了繭,養(yǎng)昆蟲的孩子記了滿滿幾本觀察筆記……
“星星之火”果然可以燎原。當年,參與“家庭實驗”的成員就從9人擴充到2萬人,參與范圍拓展至全溫州。陳耀所在的學校也成立了“少年科學院”,還設(shè)立了多個科學社團。此后,隨著科學日益受到重視,加之陳耀的教學課題在省級、國家級取得關(guān)注,學生也在各類科創(chuàng)競賽中屢創(chuàng)佳績。“家庭教育”開始在溫州落地生根,隨后將種子播撒到四川、福建、江西等省份,逐漸影響到全國。2023年,在甌海區(qū)婦聯(lián)的幫助下,家庭實驗室全國協(xié)作學校共同體總部落戶甌海。隨后,小海鷗兒童科學研究院、甌越少年科學院聯(lián)盟相繼成立,開創(chuàng)了“以甌海為中心、全國協(xié)作學校合作”的新模式。

現(xiàn)在的甌海,陽臺不僅是綠植空間,更是學生觀察記錄生命生發(fā)的科學基地;廚房超越了烹飪功能,常見的調(diào)料能化身天然酸堿指示劑;客廳則是物理現(xiàn)象展示廳,孩子們從親手制作的手搖發(fā)電機中領(lǐng)悟能量轉(zhuǎn)換的奧秘。截至目前,甌海已有68所學校擁有少年科學院,甌越少年科學院聯(lián)盟還出臺了相應(yīng)激勵政策,授予表現(xiàn)突出的學生科學先鋒獎?wù),給予科學履歷獎狀等。以此形成良性循環(huán),激發(fā)學生參與科創(chuàng)活動的熱情。
空間無邊界,在真實世界中培養(yǎng)素養(yǎng)
除了零散的家庭實驗外,甌海還定期組織大主題科研活動,如“爺爺?shù)乃咎铩薄拔伵?倓訂T”,引導學生在動植物的生長過程中學會觀察與探究。其中“陽臺西瓜”項目尤為引人注目,吸引了12000多個家庭。除甌海本地的學生外,還帶動了其余11個省的20多所學校積極響應(yīng);顒訙蕚淞6種西瓜種子,包括紅皮紅瓤、黃皮黃瓤等,如拆盲盒般驚喜無限。
教育創(chuàng)新,不只停留在單一的家庭實驗,更在社群的交互中:在童科會上,孩子們化身“小小科學家”,向公眾匯報自己的研究發(fā)現(xiàn);在天橋科學夜市里,孩子們用古法榨取芝麻油,把干涼粉草熬汁加凝固劑,制成爽口的燒仙草售賣;在科學露營嘉年華里,孩子們支起一個個帳篷,穿越其中能看到不同人的“拿手好戲”。“僅今年下半年,甌海就已經(jīng)舉辦了3場參與人數(shù)超萬人級別的科學盛會!标愐f。
場景也在升級,剛開園一年的潮學園今年入選了省級“環(huán)境友好兒童友好”優(yōu)秀實踐案例。這個總占地面積超過3600平方米的項目,以“潮玩游樂+體能提升”為功能,約70%的面積都用來進行車模訓練。潮學院里,來自溫州森馬協(xié)和學校車模社團的幾位學生嘰嘰喳喳地討論著:“我剛才車子的拐彎漂移酷不酷?”“嘿,我的上坡躍臺技術(shù)和你有得一拼!薄

“他們每周五下午都會來訓練,以前學校里雖然也有小車場可以訓練。但現(xiàn)在潮學院的場地更大、更專業(yè)!敝笇Ю蠋熕纬蓸苏f。車輛模型競賽是車模界的專業(yè)賽事,也是國際正式比賽項目。選手參與競賽時,需獨立應(yīng)對突發(fā)車況,完成從診斷到維修的全過程。“比如要讓車速更快需要減少摩擦力,要保證車輛不跑偏需要保證軸承之間的距離對稱。有時候小學生就能接觸初中知識,他們可能講不出具體理論,但知道怎么去做!彼纬蓸朔窒淼。
負責潮學園車模賽道維護的黃建策,亦是溫州市車輛模型運動協(xié)會成員,他說:“目前我區(qū)車輛模型運動員的注冊數(shù)量在700名左右,從今年4月潮學園車模賽道開放以來,已舉行10余場車模賽事,其中包含4次甲級聯(lián)賽!秉S建策表示,潮學園的車模場地的規(guī)格與設(shè)施,屬于亞洲前列。未來希望依托這一硬件優(yōu)勢,培養(yǎng)更多車模運動員,引入更多大型賽事。
學習無邊界,多方攜手賦能學生成長
要問誰最清楚科創(chuàng)活動的深遠影響,陳耀頗有發(fā)言權(quán)。近30年來,他見證了自己的一批批學子赴海外深造。在他看來,科創(chuàng)實踐塑造了孩子們的品格,為他們的人生航向點亮了燈塔。學生王從禮的蛻變便是例證之一,這個曾經(jīng)在公共匯報前緊張地躲進窗簾后的男孩,通過實地科考發(fā)現(xiàn)了被譽為“水中大熊貓”的桃花水母,并因此榮獲第五屆中國青少年科技創(chuàng)新獎。此后,他還和陳耀組建地質(zhì)勘探小組,對大羅山進行了科學考察。探索讓他變得愈發(fā)沉穩(wěn)自信,最終出國深造時,他選擇的專業(yè)正與地質(zhì)勘探有關(guān)。
在甌海,像陳耀這樣的老師越來越多!叭ツ晡覀儚牧汩_始培育了50多位科技老師?萍祭蠋熍c普通科學老師不同,他們應(yīng)該是‘身懷絕技’的!标愐窒淼。在學生眼里,科技老師是“上天入地無所不能”的。他們會帶著學生“手搓”火箭,會化身“電流特工”為農(nóng)場設(shè)計夜間照明燈。
科技老師不一定是教科學的本職老師,但一定有對世界萬物的敏銳和好奇。郭溪實驗小學的徐柳鳳,原本是位語文老師。但現(xiàn)在她打造“溪耕園”融合勞動教育,開設(shè)快樂小農(nóng)人社團,在荷塘之上搭建露天演講臺,讓教育的火花在泥土與清風間悄然綻放。
現(xiàn)在,甌海每年舉辦學生科創(chuàng)類活動破百場,設(shè)立“科技副校長”制度,讓植物學博士走進鄉(xiāng)村課堂,讓中國科學院老科學家科普演講團與學生們面對面交流。甌海匯集了多所高校和科研院所,人才資源總量突破17.5萬人,科教氛圍濃厚;同時擁有600多家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)和4張國家級制造業(yè)金名片,產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)堅實。為此,甌海與高校、科研場館合作,為10個校外科普教育基地掛牌,讓教育不再受空間限制,為學生提供無邊界科學實驗場。

前幾天,甌海區(qū)甌越少年科學院新橋分院掛牌儀式在潮學園舉行,標志著甌越少年科學院的資源與服務(wù)進一步向基層延伸,未來將通過學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動模式,把科學課堂搬到家門口中,實現(xiàn)科創(chuàng)課程點單式預約,讓青少年無需遠行即可在15分鐘生活圈內(nèi)參與科學探究。
溫州是兒童友好城市,甌海更以“一米視角”為核心,打造“兒童友好學科學”品牌,以趣味性點燃科學教育。推出的“兒童友好十節(jié)自然戶外科學課”,涵蓋塘河生態(tài)系統(tǒng)、甌柑種植科學、大羅山科考等主題,讓本土物產(chǎn)資源化身孩子生態(tài)教育的啟蒙。推出的“創(chuàng)客之夜”“周日潮科學”“森林科學音樂節(jié)”等項目,讓傳統(tǒng)的知識灌輸轉(zhuǎn)向體驗式成長。
從課堂到田野,從實驗室到山水間,無邊界教育讓每一顆好奇的種子都能找到滋養(yǎng)它的土壤。
(圖片由受訪對象提供)
編輯: 馬慧瓊
本文轉(zhuǎn)自:甌海新聞網(wǎng) ohnews.cn