無(wú)邊界科學(xué)教育是指以學(xué)校為核心，突破時(shí)間、空間、師資、學(xué)科、評(píng)價(jià)等界限，整合利用家校社科學(xué)教育資源，建構(gòu)全域、全時(shí)、全員、全科、全面的科學(xué)教育體系，以適應(yīng)人對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的需求，營(yíng)造“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境。甌海區(qū)科學(xué)教育場(chǎng)景資源豐富，有利于開(kāi)展數(shù)字農(nóng)業(yè)、工業(yè)研學(xué)、生態(tài)研學(xué)等體驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目。依托在自然、地理、高校、科研院所等方面的優(yōu)勢(shì)條件，甌海組織中小學(xué)生走出課堂，走進(jìn)科普教育基地、科技場(chǎng)館和高科園區(qū)等開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)查、綜合實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)和科學(xué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。

　　正如溫州大學(xué)城附屬學(xué)校教育集團(tuán)總校長(zhǎng)通過(guò)走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)城中每所高校都擁有適宜學(xué)生在真實(shí)情境中擴(kuò)展學(xué)習(xí)的場(chǎng)館和優(yōu)秀師資，學(xué)校附近茶山還有楊梅、甌柑等農(nóng)產(chǎn)品，自然資源豐富�！耙�讓整個(gè)大學(xué)城成為學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和資源�！北�著這樣的理念，溫州大學(xué)城附屬學(xué)校逐步形成“24品”課程群。其中“24館”，就是讓每個(gè)學(xué)生小學(xué)六年能走進(jìn)溫州大學(xué)城五所高校的24個(gè)場(chǎng)館，如人體館、百草園、發(fā)繡館等各類場(chǎng)館進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　同時(shí)，甌海鼓勵(lì)學(xué)校將常規(guī)課、拓展課、社團(tuán)課、課后服務(wù)、課外實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)實(shí)施。在溫州高鐵新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“龍舟競(jìng)渡”自制小船比賽現(xiàn)場(chǎng)，校長(zhǎng)黃建剛正坐在五年級(jí)學(xué)生陳軼晟和同學(xué)們用廢舊材料制作的“龍舟”里，奮力向前劃行。“劃得再快一些，千萬(wàn)不要沉下去……”陳軼晟緊盯著操場(chǎng)上的水池默念著。這條融合科學(xué)與美術(shù)知識(shí)制作的龍舟，是該校開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的成果之一�！巴黄茖W(xué)科邊界，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的熱情與跨界思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。”小學(xué)部副校長(zhǎng)王蓉表示，接下來(lái)，學(xué)校還將持續(xù)開(kāi)發(fā)更多融合學(xué)科與生活的主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與內(nèi)化。

　　協(xié)同共育織就家校社“科普網(wǎng)絡(luò)”

　　9月13日晚，由52個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)室展位組成的“天橋科學(xué)夜市”在甌海第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校天橋兩側(cè)正式開(kāi)幕。2.2米高的巨型水稻穗壓彎了展臺(tái)支架、白玉蝸牛在放大鏡下緩緩爬行……這場(chǎng)集家庭實(shí)驗(yàn)室全國(guó)巡回培訓(xùn)會(huì)、田野科研大會(huì)成果展示與家庭實(shí)驗(yàn)室一條街于一體的科學(xué)盛宴，吸引近萬(wàn)名觀眾參與，成為浙江地區(qū)2025年全國(guó)科普月期間最具人氣的活動(dòng)之一。

　　來(lái)自甌海的家庭實(shí)驗(yàn)室教育成果頗受矚目。來(lái)自甌海的梧田一中的學(xué)生張自清、林晨陽(yáng)展示自制樂(lè)高機(jī)械臂，機(jī)械臂由三枚電機(jī)驅(qū)動(dòng)，分別控制機(jī)械臂的旋轉(zhuǎn)、伸縮和抓握等功能。“通過(guò)大小齒輪的巧妙配合，我們將電機(jī)的力通過(guò)控制器實(shí)現(xiàn)了靈活均勻的電動(dòng)控制，這個(gè)項(xiàng)目也讓我們真正理解機(jī)械傳動(dòng)和能量轉(zhuǎn)換的實(shí)際應(yīng)用�！睆堊郧逭f(shuō)道。潘橋二小學(xué)生沈俊榮和朱君旗向來(lái)訪的觀眾詳細(xì)介紹“水八仙養(yǎng)殖和研究項(xiàng)目”，從“水八仙”的品種特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境，到學(xué)校開(kāi)展養(yǎng)殖研究的過(guò)程、遇到的問(wèn)題及解決方法，條理清晰、詳略得當(dāng)。

　　“每個(gè)家庭都是科學(xué)創(chuàng)新的策源地�！笔√丶�(jí)教師、家庭實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃發(fā)起人陳耀告訴記者，“家庭實(shí)驗(yàn)室通過(guò)甌越少年科學(xué)院聯(lián)盟學(xué)校平臺(tái)，對(duì)區(qū)內(nèi)團(tuán)結(jié)全區(qū)58所中小學(xué)幼兒園的校級(jí)少年科學(xué)院，對(duì)區(qū)外聯(lián)合全國(guó)家庭實(shí)驗(yàn)室聯(lián)盟200多所學(xué)校，讓甌海成為無(wú)邊界科學(xué)教育的中心區(qū)域�！蓖瑫r(shí)，以潮學(xué)園國(guó)際青少年科學(xué)與工程中心為基地，深化甌越少年科學(xué)院與社區(qū)的深度融合，實(shí)現(xiàn)跨空間的突破，通過(guò)創(chuàng)客之夜、甌越少年科學(xué)院歡樂(lè)周、科學(xué)下基層、甌海車輛模型甲級(jí)聯(lián)賽等立體的科研平臺(tái)搭建，實(shí)現(xiàn)家校社垂直對(duì)接，至今為止對(duì)社會(huì)開(kāi)發(fā)接待學(xué)生達(dá)到8000多人。

　　本次天橋科學(xué)夜市也是甌海區(qū)打造“全域科普生態(tài)圈”的重要舉措，后續(xù)還將推出家庭實(shí)驗(yàn)室線上指導(dǎo)平臺(tái)和系列培訓(xùn)活動(dòng)。近年來(lái)，甌海區(qū)多方共同發(fā)力，家校社協(xié)同推進(jìn)科學(xué)普及教育。2024年，以菜單化選課形式，在社區(qū)、企業(yè)等場(chǎng)所開(kāi)展航模制作、趣味電子等公益課程100余場(chǎng)，培訓(xùn)青少年超4000人次。邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院科普演講團(tuán)成員走進(jìn)梧田一中、龍霞實(shí)驗(yàn)小學(xué)等25所學(xué)校舉辦科普?qǐng)?bào)告會(huì)，受惠學(xué)生人數(shù)達(dá)到9700余人次。在南白象實(shí)驗(yàn)小學(xué)等8所學(xué)校首批開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)室試點(diǎn)工作，探索開(kāi)辟科學(xué)第二課堂。目前，我區(qū)入選中國(guó)首批全國(guó)科普示范區(qū)，建成13個(gè)鎮(zhèn)街科協(xié)、30家企業(yè)科協(xié)、11個(gè)院士專家站，51所中小學(xué)成立少年科學(xué)院或工程院，并實(shí)現(xiàn)科普協(xié)會(huì)社區(qū)全覆蓋。

編輯: 夏盧克  

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